3.阿博都巴哈著作选
星期一, 08/09/2010 - 17:35 — sohobahai27．上帝啊，祢已经将祢的光辉投射于人类闪亮的本质上，将璀璨知识与指引之光照耀到他们身上，并从万物中拣选出人类以承受如此无上的恩泽。使他们包容万物，探求其内蕴，揭示其奥秘吧。将他们从黑暗中带到可见的世界!“诚然，祂对祂所关注的人给予了特别的仁慈。”
主啊，帮助祢的宠儿获得知识、科学和艺术，并揭示那隐藏于万物内在本质中的奥秘。让他们聆听那埋藏在所有存在物心中的潜在真理。让他们成为指引万物的旗帜和在“第一生命”中激发出心智之光的射线。让他们成为朝向祢的领头人，通向祢圣道的向导，激励人们奔向你王国的使者。
诚然，祢是强大的保护者，有力的捍卫者，最有威权者，最为宽仁者。
上帝之友啊!那亘古的主宰已分配给每一个受造之物其自身的完美，其独特的美德和特殊的优点，以便它们能在各自的层次上成为反映人类真正教育者之卓越的一个象征，使它们犹如水晶镜子，能反射真理之阳的仁慈和辉煌。
从所有生物之中，祂惟独挑选人类，赋予人类最美妙的礼物，使人类得到成为上帝之友的恩赐。那最为珍贵的礼物就是获得了祂永远可靠的指引。当人类那内心的真实成为保护这盏明灯的壁龛，当它四射的光芒照耀着人类心中的明镜，纯净之心就会使那光芒比以前更夺目、更强大，使它反射在人类的思想和灵魂上。
获得这最伟大的指引需要依靠知识和智慧，依靠被授予那神圣之言的秘密。因此，受上帝爱护的每一个人，不管年轻还是年老，男人还是女人，都应根据各自的能力去努力获取不同的知识，增加对神圣之书的奥秘的了解及整理神圣证据的技能。
确实在极乐避难所里获得了最崇高地位的著名的萨德鲁斯.萨都尔，举办了传教集会。他是为这个重要组织奠基的第一位蒙福之人。赞美上帝！在他的一生中，他所培养的人今天已经是主上帝坚强和富有辩才的传扬者。作为他这位如此接近神圣门槛的导师的门徒，他们实际上也是他纯洁的精神传人。他去世后，某些蒙福之人将他的传教工作永久地推进下去。如果他九泉有知，这位着迷之人的心灵也会感到欣慰。
同样，在这个时刻，我最衷心地要求上帝之友在他们的权能之内竭尽全力。他们越努力扩大自己的知识面，其效果就会更佳，更令人满意。让上帝钟爱的人，无论男女老幼，大家都要根据自己的能力，奋发起来，不遗余力地获取当今各个领域的知识，包括灵性的、世俗的以及艺术。他们无论什么时候在一起聚会，都要让自己的谈话集中于学识上的主题和当今的知识信息。
如果他们这样做了，那么就会使彰显之光撒遍世界，把这尘世变成荣耀之国的花园。
现在，我同样最迫切地要求上帝之友们竭尽全力。他们愈努力拓宽他们的知识范围，结果就愈令人满意。让受上帝爱护的人们，不论男女老少，都根据各自的能力，不遗余力地努力获取当今不同领域的知识和技艺，无论是灵性的还是世俗的。每当他们聚集在一起，让他们的交谈集中在所学科目和时兴的科学知识的有关信息上。
倘若他们这样做了，他们必将使世界充满明示之光，必将使尘世变为荣耀之国的花园。
由于孩子们还未成熟，所以必须耐心培育，绝对不能压制或批评指责他们。
—《阿拉伯文书简》
28． 巴哈欧拉已经宣布，由于无知与缺乏教育是人与人之间分隔的屏障，所以每个人都要接受培训和教育，有了这项规定，将消除人与人之间缺少相互理解的现象，人类之间的团结才能得到发展和进步，普及教育是一条普遍的律法。
—《世界和平宣言》
29． 每位孩子都能受到教育是一项义务。除了这种普及的教育之外，每个孩子还应学习一门学问、技艺或贸易，这样每个公民将都能够供养自己。以服务的精神工作是崇拜的最高形式……
—《阿博都巴哈关于神圣的哲学》
(汇编还包含一封世界正义院于
30． 真正的朋友啊!去上帝的学校里研读灵性课程，向爱的导师学习那最内在的真理吧。去寻找天堂的秘密，去转达上帝那洋溢的仁慈和慷慨吧。
只有当人类之河源于上帝那古老的源头——祂的启示，并流入那浩瀚之海时，获取的科学和艺术才是人类最伟大的荣耀。若能如此，那么每一名教师都像一片无边的大海，每一个学生都像一眼巨大的知识喷泉。如果对知识的追求是通向上帝之美 —— 那所有知识的目标，那目标将会是多么崇高!但若非如此，一滴小小的水珠也许就会使人与那洋溢的仁慈隔离开来，因为那样，自负和骄傲就会伴随求知而来，并将带来错误和对上帝的漠视。
今天的科学是通向真理的桥梁。如果它们通向的不是真理，那么剩下的只是些无结果的幻想。奉唯一真神之名!如果求知不是接近祂—— 至高显圣者 —— 的途径，那么求知就是明显的失败。
你们应当获取不同领域的知识，把你们的脸转向显圣之美尊，你们将成为世人之拯救指引的标志，成为他们之中理解的焦点。只有那些立足于光明之王国并得知那隐藏的和被严守的秘密的人们，才不会被剥夺聪慧和才智。
—《阿博都巴哈著作选集》第72节
31．人处于物质的最高级和灵性的最初级——亦即，他是不完美的终点和完美的起点，他处在黑暗的终结和光明的初始，以至于有言道：人的情形有如夜之末、昼之初，意思就是他具有所有不同层次的缺憾，并拥有各种程度的完美。他既有动物的一面也有天使的一面，而教育者的目的就是要培养教育人的灵魂，使得他天使性的一面能战胜其动物性的一面。
—《已答之问》
32．人，据说是上帝最伟大的代表，是“创造之书”，因为存在的一切奥妙都蕴含于其中。如果他得到那真正教育者的熏陶，被正确地教化，就能成为精华之精华，万光之光，万灵之灵；他就会成为神性表现的中心，灵性品质的源泉、天堂之光的破晓处以及神圣启示的接受者。如果他被剥夺了这种教育，他就会成为种种邪恶品性的表现，成为种种兽性罪孽的总和，并带来各种社会黑暗。
神圣先知的使命就是要教育人类，使煤块变成钻石，使无果之树以经改良而结出最为甘美可口的果实。当人达到人类世界的最为高尚的境界时，他就可以在完美状态下谋求更大的进步；但这不是在层次上的晋升，因为层次是有限的，而神圣的完美是无限的。
—《已答之问》
33． 不公正、不守法、不规矩及无秩序的基本起因是人们缺乏宗教信仰和没有接受教育。例如：当人们生来就相信宗教，能读写并接受良好教育，一旦有困难出现时，他们可诉诸官方机构，如果他们得不到公正处理而不能保护自己的权益，或当他们看到地方政府的行为与神圣意志及上帝之正义不相协调时，他们就可将其案件诉诸更高级的法庭并陈述地方行政体系如何背离了精神律法。然后这些法庭就可派人找来这一案件的地方记录。以这种方式，正义得到伸张。然而，目前由于他们缺乏学校教育，大多数人甚至找不到表达自己意思的语言。
—《神圣文明的隐密》
34．基本的、最为迫切的需求是促进教育。除非这项最重要的、最根本的事业被推进，否则一个民族的繁荣昌盛是不可想象的。许多民族衰亡最根本的原因正是愚昧无知。今天的民众甚至对于平常事物也是落然无知的。他们对于这一时代重大核心问题、错综复杂的需求的领会又是多么缺乏啊!
—《神圣文明的隐密》
35．去仔细观察教育和文明的艺术是如何给一个政府及其人民带来荣誉、繁荣、独立和自由的吧!
—《神圣文明的隐密》
